1.广东云山卓越学校

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 善于探索和寻找疲惫学生的闪光点，多给予表扬和鼓励，增强他们的志向。 每个学生同时都有优点和缺点，每个学生也都有一些优点。 因此，教师要善于发现他们的闪光点，让他们发光发热。 抓住疲倦学生的闪光点并表扬他们，也可以改变他们的学习态度，拉近师生之间的距离。 我们不应该把学生的大脑当作被动接受知识的空容器。

  相反，它应该被视为等待我们点燃的火炬。 它一旦被点燃，必将闪耀出智慧的火花、创新的光芒。 在工作过程中，要积极对待疲倦学生的每一个闪光点，认真捕捉疲倦学生的闪光点，并以此为出发点，不断激励和鼓励他们，让他们感受到成功的喜悦， 增强他们的自信心。 尊重和信任学生。 不受欢迎的学生受到的温暖较少，因为他们经常在家里和机构中受到“轻视”。

  教师必须从根本上改变对他们的看法。 他们不应该歧视他们，而应该尊重和信任他们。 首先，要拉近他们与老师、同学之间的距离，让他们融洽、融洽，让他们感受到班级的温暖。 其次，要消除他们的自卑感，提高他们的自信心，让他们认识到自己也是班里的一员，发挥自己的特长，大胆使用他们，让他们觉得我还可以。

  当疲惫的学生遇到困扰时，他们渴望人们的理解和安慰。 教师要用师爱和集体温暖来帮助他们； 当学生疲倦有困难时，教师要及时鼓励，并给予有针对性的帮助； 当学生疲倦悲观时，教师应引导他们看到光明，从错误中吸取教训； 当厌恶的学生变得兴奋时，教师要抓住这种情绪波动，转化他们的行为错误。