培养自闭症儿童的沟通能力，重点是创造沟通机会和沟通需求。比如把孩子喜欢的食物放在他们能看到但拿不到的地方，让他们主动要求你给他们带食物。当他们没有沟通需求时，不要训练他们沟通。

西南自闭症康复训练机构排名一览表[爱迪因教育]：其次，要提高他们对沟通情境的理解，比如文字和说明要简短切题，沟通训练要使用常规活动，必要时使用显卡、文字等视觉辅助材料。再者，当孩子有沟通意向时，要抓住机会进行随机教学，沟通随时随地都有可能发生。

此外，沟通功能的拓展(如请求、拒绝、问候等不同的沟通功能)应优先于沟通方式的多样化和精细化。360育学网建议，如果允许，尽量邀请普通同行进行演示，这样有助于沟通效果的提升和分类。

然后，可以给孩子两个玩具或者两种活动卡，一种是孩子喜欢的，一种是不喜欢的，让孩子主动索要其中一种；万一孩子要一个他不感兴趣的玩具或活动，老师也应该去做。如果孩子发脾气，可以帮他再问一次，然后给他一些他感兴趣的玩具或者活动。

西南自闭症康复训练机构排名一览表[爱迪因教育]：此外，我们还应该培养孩子求助的能力。例如，把孩子喜欢的食物放在一个封闭的透明玻璃罐里。如果你能看到却打不开，老师可以静静的等待孩子求助，只在必要的时候提醒他们求助。