世事难料，在当自己面对特殊儿童的教育和辅导的时候，上海幸福家庭康复中心的老师帮大家总结了一些方法，希望对大家有用。

角色扮演游戏法：

角色扮演是指在不同情境下体现角色认同的不同行为。每个人都在努力学习某个社会角色，每个角色都需要演员经历一定的情绪状态。在攻击性行为中，攻击者在处理残余暴力时起着特殊的作用，而被攻击者则经历着恐惧、逃避、怨恨、顺从，甚至悲伤、不公的情感体验。我让孩子用平时被欺负的同学的名字排练小品。

剧情包含了人际冲突的情节，弱生充当主动打者，孩子充当受辱者。要求孩子仔细体验角色要求，回忆自己挨打后的表情和反应，并展示出来。经过这样的练习，孩子学会了站在被打者的角度去思考，体会到了打架和对别人破口大骂带来的心理痛苦，从而抑制了自己的攻击行为，逐渐减少了攻击行为的次数。

适当发泄负面情绪

当负面情绪积累到一定程度时，仅靠自我意识控制抑郁是不够的。而是要适当发泄负面情绪，用适当的方式表达愤怒、不满等负面情绪。否则，过度抑郁会导致爆炸性的情绪发作，甚至更严重的后果。所以我们通过大声宣泄和心理投射来帮助孩子发泄自己的负面情绪。

1、感到无聊、愤怒、控制不住自己的时候就大声呼气。去一个开阔的地方，大声喊叫，这样可以发泄自己的无聊和愤怒，而不会有什么不良后果。

2、采用：D&B优势评价的优势挖掘方法。心理学研究表明，孩子有很多不良行为。第一，因为他们的超群能力没有得到很好的发挥，导致他们的潜力太强而没有发挥出来。

上海幸福家庭康复中心

刘老师

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