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第二，用心理换位思考教育。心理换位，就是父母思考孩子要求他们做什么，他们就会做什么。这种换位会减少家长教育行为的主观色彩。换位思考，要充分观察孩子的角色和地位，孩子的年龄特点，孩子的性格特点。你也可以回忆一下你在这个年纪的时候，小时候经常想什么，做什么。同理心，特别强调把孩子当孩子。

第三，学会倾听孩子的声音。教育是一种双边行为。善于倾听受教育者的声音是教学成功的重要因素。倾听的前提是尊重孩子。很多父母可以无微不至地爱孩子，却不能尊重孩子，允许孩子表达不同的意见。父母要明白，孩子虽然小，但都是家庭中平等的一员。凡事倾听孩子的想法，只有好，没有坏。孩子的心灵是一个丰富多彩的世界，与成人的心灵有很大的不同。在家庭中，需要创造一个让孩子充分表达自己感受的氛围。父母应该耐心听孩子的话，不管孩子有多天真。听完后，分析孩子的愿望和要求，引导和鼓励他们的积极因素。对于孩子的一些不恰当的想法，要采取摆事实、讲道理的方法，引导孩子提高认识。如果孩子还是不懂，允许孩子有疑惑，等待机会引导。