在三年级之后，来自第一和第二级的学生阅读图片并将简单的词语和段落写入到作文中，从第一和第二年级很多碰到不会写的字都用拼音代替，慢慢逐渐减少拼音，练习使用单词来表达，并尝试尽可能正确地写作。对于大多数孩子来说，难度不小。一切都很困难，所以孩子只能写几句，表达是不完整的，拼音比单词更多，有更多的错字等，可以预测和接受。我们不必急于在孩子面前生气，这完全加剧了他们的恐惧。父母应该为家里的孩子提供一些帮助，帮助他圈出错的话，让他正确;引导他写一些句子，意思是更完整的。课堂教师应该指导学生审查问题，点名写作要求，提供良好的例子，并指导学生。对于家长来说就是慢慢要修正孩子在写作时候出现的错误。

在开始阶段，没有太高的要求，例如有多少单词写入，必须生动和具体等。如果现在不去纠正的话，只会让学生对于写作以后慢慢的失去兴趣。很多家长忙于生活奔波，学生的成绩如何提高，不要着急给家长们推荐京翰教育，不管在国内的任何城市，京翰教育的老师总能帮助孩子提高成绩，提高写作水平，京翰教育二十年受益的家长和学生越来越多