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玉林十佳全封闭式青春期叛逆孩子矫正学校名单推荐一览
2024-01-26 13:08:24

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玉林十佳全封闭式青春期叛逆孩子矫正学校名单推荐一览


新叶教育是经关心下一代委员会部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下,为帮助存在早恋、厌学、网瘾、叛逆、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠等问题的孩子回归良好而成立的教育机构。新叶教育是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体,是一所以国学教育为主,心理辅导为辅的综合素质教育机构。新叶教育采取军事化管理,教学资质齐备,教育设施齐全,专业性强,专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全,旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程,解决孩子的思想及行为习惯问题,提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题,倡导“和谐式教育”理念,坚持“先接纳(适应)、再辅导(针对性解决)、后培养(培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态)”原则,实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标”的教育宗旨。






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1. 广西新叶教育


2.致臻思源


3.东美实验学校


4.玉蓝教育


5.豫华教育


6.博智心理咨询疏导基地


7.云山卓越学校


8.新舟励志素质教育


9.青禾启卓拓展训练


10.护航青少年综合素质培训基地


以上排名不分先后顺序,您可以放心选择机构报8-18岁存在叛逆、网瘾、厌学逃学、早恋、夜不归宿、离家出走、暴力倾向、亲情淡漠、小偷小摸、脾气暴躁、自闭抑郁、拖沓懒散、奢侈消费等不良行为青少年培训课程。 如果您还在纠结选择哪一个,小编推荐—— 广西新叶教育

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提供安全的对话环境


  关于早恋问题,我想应该是每个有青春期孩子的家长都比较关注的问题。 他们担心早恋会影响孩子的学习,担心孩子的身心健康受到影响。 无论如何,他们都会考虑很多各种各样的担忧。


  事实上,当孩子们思考爱的时候,他们思考的远比我们想象的要多。 他们会考虑自己喜欢什么样的人,也会考虑自己的行为会给自己带来什么样的影响。


  不管是好的影响还是坏的影响,值得思考的是,即使很多孩子成长在开明的家庭,他们也不知道如何与父母沟通爱情问题,也不知道孩子自己的感受如何。 坠入爱河。 我不太好。 我已经意识到或认为谈恋爱会产生一些不好的影响,所以我不愿意这样做或者我害怕告诉我的父母。 我心里缺乏安全感。


  其实对于我来说,我很同意很多早恋的孩子的说法,那就是爱情没有早、晚之分。 当我们一味地强调早恋,给孩子贴上“早恋”的标签时,实际上已经在孩子和父亲、母亲之间建立了鸿沟。


  事实上,坠入爱河或任何形式的关系对每个孩子来说都是美好的。 所以当孩子们跟我谈论爱情时,我更喜欢启发他们思考自己喜欢什么样的人,什么样的人会喜欢自己。无疑,当他们思考这两个问题时,有助于他们有更好的视角,让自己变得更好。 爱不是祸害。 并没有大家说的那么可怕。但在这样的关系中,我希望孩子能够挑战自己的自我管理能力,挑战自己的时间管理能力。 更重要的是,学习并不是生活的全部。所以我希望孩子们在成长过程中能够成为完整、健康、积极的人。 对于青春期的孩子来说,他们更渴望的是一个安全的交谈环境。 他们实际上非常渴望建议和支持。给孩子提供一个安全的说话环境,给他们安全感,让他们更愿意和你谈论早恋。



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广西新叶教育

基地属性

一、新叶教育是帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好的教育基地。

二、办学宗旨:竭尽全力为帮助“异常行为青少年”回归良好、为构建和谐社会而不懈奋斗。

三、办学使命:让孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。

四、发展目标:把机构办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育基地。

五、工作方向:为教育孩子做更大努力,为基地争取更高荣誉,为社会创造更大福祉,为国家做出更大贡献。


教学方法:“GXL”教育体系——感化、行知、乐学

一、“G”感化  以国学教育为主题,以感恩教育为理论,通过心理疏导打开孩子心扉,解开孩子的心结,清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育,老师、教官共同生活等方式感化学员。

二、“X”行知  通过严格的训练,引导其树立爱国主义精神,磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识,提高自律性。通过野外拉练,使其认识大自然、 认识自我,提高野外生存能力,拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱,学会感恩,学会做人,学会生活自理,提高对是非的分辨能力和自控能力。

三、 "L”乐学  在快乐中学习,从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育,有目的地和学生进行多种形式的互动,在互动中培养其学习兴趣,循序善诱,使学生达到好学、乐学境界。




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