中心创办于2010年，最早为炎皇社会培训中心，由香港资深康复团队设立，并与炎皇学校合作开展融合教育。2013年由现任负责人李爱华老师领导发展至今，致力于特殊儿童康复训练和早期干预。中心场地规模，师资力量不断扩大，2014年注册为：昆明市西山同心成长坊儿童潜能开发中心；2018年新增加注册：云南迪萨康复服务中心。2020年创办旗下单位：云南米瑞可感统服务有限公司，计划服务普通儿童感觉统合训练。2021年元月将同心成长坊和迪萨康复中心两个单位合并一起，统一运筹完善管理，目前单位总面积为848平米，一对一模式开展体能康复；智能康复；言语康复；手部功能训练；感觉统合训练五个项目；同时也是香港国际感觉统合与专注力协会教研培训基地。中心内部所有康复治疗师均由各个高等医学院校康复治疗学专业毕业，并执有相关职称证书。

1、非语言比语言更重要

正常人之间的交流包括语言交流和非语言交流。纯文本通信只占一小部分。收到消息。有一些自闭症儿童的语言非常好。从词汇、语法、发音等角度来看，人们可能会认为孩子的语言能力不错，但过了一段时间，就会发现问题。

他们无法理解交流中的非语言信息来调整他们的演讲。 例如，其他人可能不耐烦，不知道如何停止聊天或转移话题。此外，他们可能不明白别人在说什么，因此无法发起和维持话题并进行来回对话。因此，我们在对孩子进行干预时，一定要注重非语言能力的培养，用眼神、手势、表情与孩子进行交流，这样才能真正提高孩子的沟通能力。

2、让孩子体验语言的作用和乐趣

在所有对自闭症儿童的训练中，都需要通过不断的练习找出发音的感觉和发音的位置。因此，语言训练可以说是一项艰苦而枯燥的劳动。 孩子在训练过程中很容易感到沮丧，并对语言训练产生恐惧。

有些家长在语言训练中经常采用“强迫”的方式，不顾孩子当时的情绪和目标设定的难度，强迫孩子说话。 有时强迫孩子可以在短时间内取得一定的成绩，但却忽略了对以后训练的深远影响。

语言训练不仅仅是教孩子发出声音，更重要的是帮助孩子体验使用语言的功能和乐趣。因此，我们虽然要关注每个阶段的训练结果，但也更应该关注这些习得的语言在社会中的使用，因为只有功能性语言才具有社会意义。