中心创办于2010年，最早为炎皇社会培训中心，由香港资深康复团队设立，并与炎皇学校合作开展融合教育。2013年由现任负责人李爱华老师领导发展至今，致力于特殊儿童康复训练和早期干预。中心场地规模，师资力量不断扩大，2014年注册为：昆明市西山同心成长坊儿童潜能开发中心；2018年新增加注册：云南迪萨康复服务中心。2020年创办旗下单位：云南米瑞可感统服务有限公司，计划服务普通儿童感觉统合训练。2021年元月将同心成长坊和迪萨康复中心两个单位合并一起，统一运筹完善管理，目前单位总面积为848平米，一对一模式开展体能康复；智能康复；言语康复；手部功能训练；感觉统合训练五个项目；同时也是香港国际感觉统合与专注力协会教研培训基地。中心内部所有康复治疗师均由各个高等医学院校康复治疗学专业毕业，并执有相关职称证书。

普通孩子的交友能力是建立在先天能力的基础上，随着童年时期认知能力的发展而逐渐提高，并随着社会经验的积累而逐渐纠正和成熟的。 然而，患有轻度自闭症的孩子不能依赖先天的能力。 他们在面对社交情境和同伴时主要依靠自己的认知能力和经验。 如果没有训练或准备，患有轻度自闭症的儿童和成人很容易难以适应不同的社交场合。

因此，他们必须在导师的指导下接受如何结交和维持朋友的指导和实践。 只有通过大量的练习，轻度自闭症儿童才能取得进步，在交友方面取得积极成果。 没有实际交朋友的经历，他们无法真正理解“朋友”这个概念的含义。 想想看，如果你从来没有交过朋友，你怎么知道如何成为别人的朋友呢

一般孩子在三岁之前主要与家庭成员玩耍和互动，他们倾向于将同龄人视为争夺物品和家里大人注意力的竞争者，而不是朋友。 如果孩子们来家里玩，他们常常会把自己喜欢的玩具藏起来。 但他们也会慢慢培养一些基本的分享、协助和安慰的能力，这是交朋友能力的基础。一般这个年龄段的孩子可能都有一个最喜欢的伙伴，并且总是选择固定的一群孩子一起玩。

由于轻度自闭症儿童往往在5岁之后才被诊断出来，到那时他们中的大多数人已经错过了友谊发展的这个阶段。认知：在提高孩子视觉观察和视觉理解的基础上，加强所学知识与认知的结合，让孩子真正学以致用。通过实施上述干预方法和策略，可以更有效地提高自闭症儿童的认知能力。 这有赖于家长不断的指导和帮助，孩子的认知才能得到有效的提升。 希望家长们能够保持信心，坚持治疗，才能有效改变孩子目前的状况。与外界沟通。 智障儿童也需要了解外面的世界。 家长可以尽力为孩子与外界交流创造条件，尽可能地培养孩子适应环境。你可以通过刚才提到的四点来了解如何培养这样的孩子。 在帮助孩子的时候，可以根据孩子的喜好和具体情况来进行。 而且，关键是要肯定孩子的每一个小进步，让孩子慢慢抗拒与他人的互动和交流。