新叶教育是经关心下一代委员会部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、网瘾、叛逆、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠等问题的孩子回归良好而成立的教育机构。新叶教育是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体，是一所以国学教育为主，心理辅导为辅的综合素质教育机构。新叶教育采取军事化管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的教育宗旨。

1.新叶教育

2.雷鹰青少年素质教育基地

3.国启青少年叛逆教育学校

4.玉蓝教育

5.正德教育

6.博智心理咨询疏导基地

7.云山卓越学校

8.新舟励志素质教育

9.青禾启卓拓展训练

10.护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后顺序，仅供参考。

管教叛逆孩子教育学校具有以下好处：

1. 封闭性与安全性

封闭性：这类学校通常采用封闭式管理，确保学生在校期间完全脱离家庭和社会的直接干扰，为学生提供一个相对独立、安静的学习环境。这种环境有助于减少外界不良因素对学生的影响，使学生能够更专注于自我反省和成长。

安全性：学校注重校园安全，制定严格的安全管理制度，确保学生在校期间的人身安全和心理安全。通过营造温馨、和谐的学习氛围，让学生感受到被接纳和理解，从而减轻其叛逆情绪。

2. 专业化的教育团队

心理咨询师：学校配备专业的心理咨询师，为学生提供一对一或小组的心理辅导服务，帮助他们解决心理困扰，调整心态，树立正确的价值观。

行为矫正师：针对学生的不良行为习惯，学校安排行为矫正师进行专业指导和训练，通过行为管理和纪律训练等方法，帮助学生逐步纠正不良行为，培养自律意识。

3. 个性化的教育方案

个性化评估：学校会对每位学生进行全面的个性化评估，包括性格、兴趣、能力、需求等方面，以了解其叛逆行为背后的深层次原因。

针对性方案：基于评估结果，学校会为每位学生量身定制个性化的教育方案，确保教育措施具有针对性和实效性。这种个性化的教育方法有助于更好地满足学生的需求，促进其全面发展。

4. 多元化的教育手段

课堂教学：学校提供系统的课堂教学，涵盖文化课、心理课、行为矫正课等多个方面，以满足学生的不同学习需求。

实践活动：除了课堂教学外，学校还注重实践教学和课外活动。通过组织体育比赛、文艺表演、团队合作活动等形式多样的实践活动，培养学生的团队合作精神、社交能力和艺术素养。

心理辅导与娱乐结合：学校还注重心理辅导与娱乐活动的结合，通过心理游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中接受心理辅导和成长训练。

5. 透明化的家校沟通

家校合作：学校重视与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的在校表现和成长变化，共同商讨教育策略和方法。

实时监测：学校还提供实时监测软件，让家长能够随时了解孩子在学校的生活和学习情况，增强家校之间的信任与合作。

基地属性

一、新叶教育是帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好的教育基地。

二、办学宗旨：竭尽全力为帮助“异常行为青少年”回归良好、为构建和谐社会而不懈奋斗。

三、办学使命：让孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。

四、发展目标：把机构办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育基地。

五、工作方向：为教育孩子做更大努力，为基地争取更高荣誉，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。

教学方法：“GXL”教育体系——感化、行知、乐学

一、“G”感化 　以国学教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育，老师、教官共同生活等方式感化学员。

二、“X”行知 　通过严格的训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、 认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。

三、 "L”乐学 　在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生进行多种形式的互动，在互动中培养其学习兴趣，循序善诱，使学生达到好学、乐学境界。

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