新恒缔拓展基地为全国青少年提供“思想配塑＋习惯养成＋心理疏导＋活动育人＋跟踪服务”实施陪伴并遵循价值主义。提供真正有价值的青少年成长平台。我们一直秉承“仁爱，求真，知行合一。”的教育理念采取全托管式管理，专项健康指导，心理辅导与疏通，身体素质训练，思想行为举止规范，传统优良文化与艺术赏析等措施，科学而健康高效的帮助青少年家庭解决孩子在成长过程中出现的肥胖体弱，思想偏激，易怒易燥，不思进取，习惯性坐享其成，厌学好玩，离家出走，爱慕虚荣，自私自利，不服管束，行为暴力，亲情淡漠等等行为与心理方面的问题。

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以上排名不分先后！仅供参考！

心理医生为厌学孩子制定的详尽且个性化的辅导方案，通常会基于孩子的具体情况和需求进行设计。以下是一个可能的辅导方案框架，该方案融合了多种心理治疗方法，旨在全面改善孩子的厌学情绪和行为：

一、初步评估与诊断

深入了解孩子情况：

与孩子进行一对一访谈，了解其学习经历、兴趣爱好、家庭背景等。

与家长沟通，了解家庭环境、亲子关系及教育方式。

心理评估：

使用标准化心理量表评估孩子的情绪状态、学习动机、社交能力等。

根据评估结果，确定孩子厌学的主要原因。

二、个性化辅导方案

1. 认知行为疗法（CBT）

目标：帮助孩子识别和改变消极思维模式，提高自信心和学习积极性。

方法：

引导孩子认识到自己的负面想法，并学习用更积极、现实的方式思考。

通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子在实践中体验积极思维带来的正面影响。

2. 动机访谈

目标：激发孩子的内部学习动机，增强对学习的兴趣和内在动力。

方法：

与孩子进行非对抗性的对话，探索其厌学背后的原因和个人目标。

帮助孩子设定短期和长期的学习目标，并制定实现这些目标的计划。

3. 家庭治疗

目标：改善家庭环境和亲子关系，为孩子提供情感支持。

方法：

与家长进行访谈和培训，传授有效的育儿方法和沟通技巧。

组织家庭成员共同参与的活动，增进彼此的理解和信任。

4. 行为管理与奖励系统

目标：建立积极的学习习惯，逐步内化学习动机。

方法：

设定具体、可实现的学习目标，如按时完成作业、参与课堂讨论等。

根据孩子的表现给予奖励，奖励可以是物质性的（如小礼物、零花钱），也可以是社会性的（如表扬、特权）。

5. 情绪调节训练

目标：提高孩子的情绪管理能力，减少因情绪问题导致的厌学行为。

方法：

教授孩子深呼吸、正念冥想等情绪调节技巧。

引导孩子学会识别和表达自己的情绪，寻求适当的帮助和支持。

6. 社交技能训练

目标：改善孩子的社交能力，增强对学校的归属感和学习的动力。

方法：

通过角色扮演、小组活动等方式，提高孩子的人际交往能力。

鼓励孩子参与学校或社区的社交活动，扩大社交圈子。

三、定期评估与调整

定期评估：每隔一段时间对孩子的情绪状态、学习动机、社交能力等进行评估。

方案调整：根据评估结果，及时调整个性化辅导方案的内容和方法。

四、家长参与与支持

家长培训：定期为家长提供育儿知识和心理辅导技巧的培训。

家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长和变化。

培训期孩子的三个重要阶段

第一阶段 1---2个月 强化适应期（纠行期）

孩子刚入校叛逆心强，想家心切，行为习惯差，有的甚至想偷跑回家，这一阶段，主要通过严格的军事化训练及管理，正规的一日生活制度，个性化的心理辅导和部分的兴趣爱好培养，感恩教育，国学教育，培养孩子的吃苦精神，养成良好的行为习惯，树立团队意识和磨练意志。

教学效果：通过这一阶段的培训，孩子的身体素质开始改善，生活作息有规律，开始懂得感恩孝道，言行文明，精神面貌变得阳光。

第二阶段 3——4个月 转化关爱期（正心期）

孩子顺利度过第一适应期后，初步确立起“好孩子”的校正标准，这一阶段主要针对不同孩子的“问题”，以心理辅导，国学教育，特长发挥为重点，辅以一定的军事训练，主要帮助孩子从思想价值和道德体系上重新构建“好孩子”的世界观，价值观，是非观，美丑观等，让孩子找到错误的根源。

教学效果：通过这一阶段的培训，孩子言行习惯将得到极大的改善和巩固，从认识上和思想上有明显改变，错误观念基本纠，学习兴趣得到激发，学习能力有所提高，自信心增强，确立了进步的目标。

第三阶段 5——6个月 实践巩固期（固化期）

孩子渡过第二阶段找到自己问题的根源后，从思想上，心理上逐渐产生学习成长的兴趣和欲望，并逐渐产生尽快回家和返回原学校的思想，这一阶段，主要组织孩子外出参观，拉练，实作劳动，适应性训练等体验活动，辅以军事化作息持续养成良好习惯，特别是对愿学，想学的孩子，安排一对一文化补习，使其尽量能跟上学习进度，根据孩子的个性特长，帮助孩子进行科学的人生规划，或者安排学校适应的职业技能专业习得一技之长，使孩子真正树立起持久的健康心理，找到人生新目标。

以上是张老师对于广安厌学孩子定制化叛逆管教学校十大排名名单一览相关介绍。有需要进一步了解新恒缔拓展基地7-17周岁厌学逃学,亲情淡漠,思想偏激,离家出走,性格孤僻,行为暴力,早恋网恋,奢侈消费,沉迷网络,嗜烟好酒,抗挫折能力差,自私自利,爱慕虚荣抑郁心理等偏离轨道的“叛逆”少年;学习不主动,拖沓懒散,生活自理能力差,肥胖贪食,学习生活不规律,专注力低,学习习惯差,时间观念弱,不爱运动身体素质弱,沉迷网络游戏,不思进取,自控力差等“问题”少年的学员，可以拨打电话进行一对一沟通！