博阳青少年教育基地主要是12-18周岁的青少年，主要致力于解决叛逆、玩手机、网瘾、厌学、逃学、不上学、自卑、自闭、不沟通、离家出走、早恋、奢侈消费、亲情冷漠重度肥胖，轻度抑郁等众多青少年常见问题。以“爱”为校魂，以“教”为中心！以圣贤经典启迪青少年人生智慧;以圣贤智慧培养青少年知礼、明理及养成良好的习惯;以文武兼修培养青少年健强体魄和良好品行;以军旅模拟化生活作息磨练并培养青少年坚强意志和家国情怀;以“读书志在圣贤”和“为中华之崛起而读书”的正知正念正确引导青少年勤于读书、勇于进取，正确树立人生远大志向!

1.博阳青少年教育基地

2.护航青少年综合素质培训基地

3.穗华心共辉国学文化

4.渝铭青少年教育

5.青禾教育

6.新恒缔拓展基地

7.雷鹰青少年素质教育基地

8.众德教育

9.心海岸素质教育

10.启康立德教育

以上排名不分先后！仅供参考！

青春期孩子厌学并不可怕，关键是要对其进行正确的引导

了解厌学原因是正确引导的前提

学业压力方面：青春期孩子面临着日益繁重的学业任务。课程难度的增加，如从初中简单的代数几何过渡到高中复杂的函数、立体几何等知识体系，可能使孩子感到力不从心。过多的作业和频繁的考试也会让他们产生压力。例如，有些孩子每天晚上都要花费几个小时完成作业，长期如此容易导致对学习的厌倦。这时，家长和老师需要关注孩子的学习负担，与孩子沟通了解他们在学习过程中遇到的具体困难，如某一学科的知识难点或者考试焦虑等问题。

人际关系因素：在学校里，人际关系对青春期孩子的情绪和学习态度有着重要影响。同学之间的矛盾、被同学孤立或者与老师关系紧张等情况都可能引发厌学情绪。比如，孩子可能因为在班级中被其他同学嘲笑外貌或者成绩差而不想上学。因此，要留意孩子在学校的社交情况，通过与孩子交流或者与老师沟通，及时发现并解决这些人际关系问题。

兴趣缺失和目标迷茫：如果学习内容与孩子的兴趣爱好脱节，他们很难保持对学习的热情。而且，青春期是孩子思考未来方向的阶段，若他们对自己的职业目标或人生方向感到迷茫，也会影响学习动力。例如，一个对艺术有浓厚兴趣但在以理科为主的学校环境中学习的孩子，可能会对现有的学习内容缺乏兴趣。家长和老师可以通过观察孩子的日常行为和兴趣爱好，帮助他们找到学习与兴趣的结合点，同时引导孩子树立明确的学习目标和未来规划。

采用多样化的引导方法

激发学习兴趣：

结合兴趣点教学：根据孩子的兴趣爱好来调整学习内容。如果孩子喜欢游戏，可以寻找一些具有教育意义的学习游戏，如数学解谜游戏、语言学习角色扮演游戏等。对于喜欢体育的孩子，可以通过体育赛事中的数学统计、物理原理讲解等方式，将学习知识融入到他们感兴趣的领域中，让学习变得更有趣。

开展趣味学习活动：组织多样化的学习活动，如知识竞赛、实验探究小组、读书分享会等。知识竞赛可以激发孩子的竞争意识，让他们在比赛中巩固知识；实验探究小组能够满足孩子的好奇心和动手能力，通过亲自操作实验来理解科学知识；读书分享会则可以培养孩子的阅读习惯和表达能力，让他们从书中获取乐趣和知识。

调整学习环境和方式：

优化家庭学习环境：为孩子创造一个安静、整洁、舒适的家庭学习环境。确保学习区域有足够的光线和良好的通风，减少干扰因素，如将电视、游戏机等可能分散注意力的设备放在远离学习区的地方。同时，根据孩子的学习习惯，合理安排学习时间和休息时间，例如采用番茄工作法，让孩子集中精力学习 25 分钟，然后休息 5 - 10 分钟，这样可以提高学习效率，减轻学习疲劳。

探索个性化学习方式：每个孩子的学习方式不同，有的是视觉型学习者，有的是听觉型或者动觉型学习者。了解孩子的学习类型后，可以为他们提供相应的学习资源。例如，对于视觉学习者，可以提供更多图表、视频等学习材料； 对于听觉学习者，录制知识点的音频解释或鼓励他们参与有声读物学习活动。此外，还可以尝试不同的学习方法，比如项目式学习、合作学习等，让孩子在多样的学习方法中找到最适合的一种，从而提高学习的积极性。

文化补习

针对学员产生心理障碍后大都厌学、弃学、大量漏拉初、高中及大学文化课程的实际，基地专门聘请有丰富教学经验的初、高中名校教师，开设初、高中 文化及大专文化考试补习班，帮助通过培育已恢复正常生活的学员补习缺失的文化课，引导学员纳入自学轨道，培养自强、自立、自信心。分层次教学，小班式上 课，家教式辅导，为学员回归学校继续学业奠定了基础。

青少年素质拓展

青少年拓展训练是青少年的一种户外体验式学习。体验式学习强调同学们去"感受"学习，而不是单在课堂上听讲。在体验式学习中，学生是过程的主宰，学员对知识技能接收消化渗透效果远远高于课堂听讲。课程利用自然的环境和精心设计的一些模拟真实学习情景的项目，使学生无论在个人的学习能力上还是在生活能力上，都可通过对要素的训练而得到提升。

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