本班次培养学生的兴趣，主观能动性，培养孩子与老师沟通，循序渐进的掌握五线谱，训练眼手心的综合配合能力，家长可以随堂听课，以便于在家进行及时正确的指导，经过一定的时间培训，通过生动形象地教学，让孩子们认识五线谱，培养良好的音乐感。同时，由专家测试音乐天赋，对于适合学琴者，家长可以购钢琴，老师对其进行重点钢琴培训。

1.乐理

从单音，到和声、和弦，再到音程、音阶，再到24大小调通过认、听、写综合学习方式，让宝贝在演奏钢琴前，系统、扎实地掌握音乐乐理知识。

2.视唱练耳

3~6岁是人的听力敏感期，而音乐欣赏渠道就是耳朵。如果一个不懂得欣赏音乐的人，怎能弹出美妙的音乐。歌唱是音乐直接的表现形式，歌词的画面感可 以培养宝贝的音乐想象力和艺术性。从节课开始，就给宝贝准备了大量生动又有趣的视唱练耳练习，甚至在高学阶还加入了听写训练，来帮助宝贝提升识谱能 力，及更好地理解音乐、鉴赏音乐。

3.节奏

节奏对于音乐，就如脉搏对于生命。从学阶伴随着背景音乐演奏的节奏初感知，到三四学阶开始的严格节奏要求，节奏感是每个孩子必须而又轻松掌握的能力。

4.识谱

有了系统、扎实的乐理、听写训练，加之大量的曲谱分析，孩子不仅仅只是会看谱，更是整体性的、综合性的读谱、记谱能力。

5.演奏

站、走、跑、跳、舞，五个字科学、完美的诠释了钢琴技巧学习的各个阶段和目标。我们要做的就是通过科学合理的教法，让宝贝如同学习走路一样，在轻松状态下，如何一步一步来达到这五个目标，让指尖在琴键上舞出音乐的情感和色彩。

6创作

创作是课程必须赋予宝贝的能力，经过两年学习基础后，课程中老师开始有意识的根据每个学员的特点，引导他们简单的音乐造句，到配合即兴演奏，一直到创作，逐步让宝贝将自己的乐感与体验变为动听的乐曲。把自己的想象和思想放在音乐中，融入故事里，创编出自己的音乐场面。