教育引导过程中存在一些问题，即直接忽视学生的主体作用，过分追求学习速度。在国内教育课程改革中，将强调课堂学习应采用教师主导的、以学生为中心的教育引导模式。但由于受传统教育指导模式的影响，在实际课堂中，由于小学生接受能力相对较弱，只能被动接受知识，教师会盲目进行灌输式教育指导模式，忽视如何教学生如何解决。

因此，不正确的教育和引导导致学生失去学习兴趣。数学本身就是一门枯燥的学科。教师受传统教育和指导模式的影响，教学方法相对简单。他们不能有效地制定正确的教育引导方法，一味地让学生被动地接受知识。慢慢地，学生不知道自己在学什么，逐渐失去学习兴趣，不利于学生独立思考能力和自主学习能力的提高。