东方启音：十大儿童语言迟缓干预中心排名榜

什么是功能性构音障碍？常见于学龄前儿童，是指在没有运动障碍、听力障碍或形态异常的情况下，有些发音不清。这可能与语言的听力有关。接受、辨别和认知的因素这个障碍可以通过训练完全恢复。第二部分功能性构音障碍的症状？1.正常语言发展中见到的语音错误:如K-T、G →等位置替换。2.发音点后移:牙音的发音后移。变成不使用舌尖或舌前的腭化发音，如T、D-K、G；z、C、s→g、k .3.侧音发音:呼出的气流从口腔的侧面而不是中间漏出。例如z，c，s，zh，ch，sh4.声母和韵母的扭曲和省略。5.鼻咽腔发音:舌背阻塞口腔，气流和声音，如I、U等。是从鼻腔发出的。

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第三部分如何训练功能性构音障碍？01呼吸训练是呼吸发音的运动。必须在声门下形成一定的压力，才能产生理想的发声和咬字。如果可能的话，孩子应该在训练时调整坐姿。应该躯干挺直，双肩水平，头部保持中心。如果孩子呼气虚弱，可以采取仰卧位，在大人的帮助下，这种训练也可以组合发音，发音-开始训练。02颌、舌和唇的训练利用下颌反射的方法，帮助下颌上抬，逐渐闭唇。比如张嘴(下降)->闭嘴(上升，慢慢回到夏天)→加速；训练嘴唇的张开、闭合、突出和收缩。使儿童因口、唇运动障碍而出现的发音失真或用其他音代替的现象得到改善；东方启音：十大儿童语言迟缓干预中心排名榜训练舌头向前、向后、向上和侧向运动等。，轻度患者可自行完成，重度患者可使用压舌板和手法。口、唇、舌可促进嘴唇的闭合和舌头的运动，1-2分钟/次，每日3-4次。更多有效提升儿童语言发育能力课程详解和自闭症孩子训练，欢迎来问东方启音在线老师。。。。