自闭症儿童有交流障碍，但不代表自闭症儿童没有学习能力。在给孩子进行感官训练时，首先要给予正确的引导，这样才能保证孩子的感官训练。一、根据自闭症孩子的情况，制定详细的个体训练计划。自闭症是最大的个体差异之一，每个孩子都有不同的整合障碍和不良行为。应该为每个孩子制定。个性化的训练计划，达到孩子循序渐进发展的效果，避免孩子出现“食物不足或暴饮暴食”的现象，避免因过度刺激而产生的恐惧和抵触情绪。

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第二，顺应他们的兴趣，增加训练的游戏性。都说“兴趣是最好的老师”，对于自闭症儿童也是一样。如果孩子在训练中注意到一个玩具，我们应该引导他，教他如何玩这个玩具。然后通过这个游戏玩其他游戏。将它们引入游戏中，可以在不经意间学习一些玩具游戏方法，积累游戏经验，加强大运动的协调能力，从而提高自身的运动规划能力。东方启音：重庆儿童语言发育矫正康复中心十大排名榜-儿童自闭症干预新方法第三，做好示范。有些游戏需要训练者做示范动作。当孩子确信自己在关注某种教具时，要迅速演示相应的游戏方法。需要注意的是，示范要正确，示范后要帮助患者。完成游戏活动，让他巩固观察到的游戏方法。在改善自闭儿行为过程中，除了对感觉统合，运动协调进行训练外，对他们感情的表达，要求的表现方法，语言的运用以及人际交往方面也要做相应的指导和训练，最好能够穿插渗透在每天的生活训练当中，只有这样才能最大限度的干预自闭儿，使他们的各方面能力得到更快更进一步的发展。东方启音塑造孩子“观察模仿,认知理解,沟通表达,行为规范,思维想象,游戏社交,同理心”星希望致力于自闭症孩子融合教育训练多年深耕,帮助十万家庭问题宝贝拥抱正常生活。