珠心算的过程是在逻辑思维和形象思维的指导下完成的，它在大脑中的形象就是算盘。正是因为表象的可操作性，才有可能处理大脑中珠子增减的运算，有效促进整个大脑功能的发展和完善。

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感知：通过双手观看、的训练，要求动作规范、准确，要求、快速，要求适中，再通过珠像、的平移等训练，既锻炼了双手，又刺激大脑形成过去已经感知清楚的事物的脑像，大大提高了触觉、视觉、听觉灵敏度。

注意：在珠心算的训练中，学生需要注意拨珠的时机、读珠的心算和听珠的心算，否则数字信息无法输入，或者大脑中的珠子模糊，导致错误的结果。从小培养良好的注意力品质，对以后的学习会有积极的影响。

记忆力：珠心算建立大脑形象，使记忆力水平达到新的高度。在心算中快速计算。孩子不仅要听清楚数字，还要记住每一步的心算结果，把信息以珠图像的形式存储起来，同时处理下一步信息，短时间内报出准确答案。心算也是如此。

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想象：珠心算的本质是将算盘的空间形象长时间清晰地反映在大脑中。通过熟练操作珠算，将脑图像中的珍珠码图像从中转化出来，在整个操作过程中记录下不断变化的“珠算图”，反映了整个珍珠拨号计算的动态过程。珠心算教学中的教学思路、法与竞赛相比，不仅注重计算的弊端，更注重学习计算过程中的丰富内容，不断促进孩子对学习内容的理解，更有利于培养孩子的空间想象力。了解更多关于珠心算的信息找老师吧······