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如何在解题中获得思路？难题做不出来，做不出来就不会放弃，也没想过原因。你以前做过类似的题吗？如果有，之前是怎么做的？在这种整合过程中渗透很重要。当我们遇到“一眼看到”的问题时，一定要仔细思考“看到”的过程，首先注意到了什么条件，想到了什么，以及这期间脑子翻转的那几秒钟。根据什么解决了问题？只有不断总结自己做过的题，想做一道题，就做了同类型甚至98%的题，而这个来源就是之前解题的思维过程。我们学过反推，所以解题时也要学会反推。这道题算出来的时候，要逆向思考。如果我们提炼自己的想法，就会加深印象。遇到类似的问题，就会迎刃而解。怎样才能打开做题的思路？第一，观察他在解决难题的过程中有什么问题，选择解决。

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解决问题的过程1.审题:了解我对题的了解，我所要求的，为了要求这个，我所缺少的，也就是所谓的未知。这个过程的吸引力在于对知识的熟悉和对各种问题的熟练区分。2.图式:解题过程无非是找到未知，然后与已知结合，得出完整的解。这里看到的其实是对内容的整理和梳理能力。3.测试:做完之后，总要看看自己吧？你考察的是对数学合法性的认知。总的来说，在这三个步骤中，我们主要需要利用阅读能力、记忆能力和逻辑能力，但是这些能力的缺乏就是我们无法打开思维的原因。解题中阅读能力的培养:从题中可以获得哪些知识，从这些知识中可以引申出哪些知识？秦学教育：艺考生文化课补习辅导机构十大排名逻辑:无非是已知和未知的关系。具体做法可以试试，但我不敢保证效果。先看题，在他认为重要的地方划线，和老师对比，培养对重点和已知的敏感度。然后复述题目，看对不对。有清醒的认识。然后结合问题，讨论得出这个结果的时候我们缺少了什么，也就是把未知搞清楚，然后考虑如何把已知和未知结合起来，如何得到未知。题目做完后，让学生分析题目特点。签字，提几个问题，让他找出哪些问题是同类的。这个基本过程对于解题还是有一定的训练作用的，但是对于素质教育和学生个性发展的影响。更多关于高中复读学校更多信息详解欢迎来问秦学教育在线老师。。。