大米和小米拥有专业的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

融合教育对自闭症有什么帮助？

融合教育对自闭症患者的帮助主要体现在以下几个方面：

1.社交互动能力：

融合教育为自闭症患者提供了与普通同龄人进行社交互动的机会。通过与其他学生一起学习和玩耍，自闭症患者可以观察和学习社交场景中的行为，并通过模仿和实践来提高自己的社交互动能力。

2.沟通技巧：

在融合教育环境中，自闭症患者需要与老师和同学进行有效的沟通。这促使他们学习使用语言、非语言和辅助性沟通工具来表达自己的需求和想法，并理解他人的信息传递方式，从而提升沟通技巧。

3.自主学习能力：

融合教育鼓励自闭症患者参与课堂活动，担任小组成员或领导者的角色。通过参与不同的学习任务和项目，他们可以培养自主学习的能力，包括问题解决、决策制定和目标设定等。

4.灵活思维能力：

在融合教育环境中，自闭症患者会面临不同的学习需求和教学方法。他们需要适应不同的学习方式，并灵活调整学习策略。这有助于促进他们的灵活思维能力和问题解决能力的发展。

5.理解和包容：

对于普通儿童而言，融合教育有助于他们理解平等、尊重、接纳和包容的思想，培养善良、友爱、同理心和乐于助人的优秀品质。同时，这也为普通儿童成年后对多元化世界的理解和包容打下了良好的心理基础。

6.个性化教学和支持：

融合教育强调个性化教学和支持。教师可以根据自闭症患者的特殊需求和学习风格制定个性化的教学计划，使用适当的教学策略和教具，以帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，融合教育还提供了学习支持专家、治疗师和辅导员等专业人士的支持，为教师和家长提供指导和建议。

融合教育为自闭症患者提供了一个积极、包容和刺激的学习环境，有助于他们在社交互动、沟通技巧、自主学习能力、灵活思维能力等方面得到全面发展。融合教育也是促进特殊儿童和普通儿童相互成就、共同进步的“双赢”教育模式。

言语治疗

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

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