榕泉教育基地采取不同于其他基地的培训方式，本着“为未来奠定基础，为成才积蓄能量”的培训理念，取消长期军事训练，提出以生活体验式教育和心理辅导相结合的培训模式，在培训过程中将教育学和心理学有机融合在一起，经过长期的总结和探索，借鉴行为训练和体验式培训的方法原理，专门开发出了适合青少年成长的培训课程，通过系列科学、合理、实用的心理体验式培训课程（自我成长课程，自信心培训课程，自我心理突破培训课程，自制力提升培训课程，有效沟通培训课程、领导力培训课程、自信心与耐挫力提升培训课程等等），为孩子提供了解生活，体验人生的机会。同时激发孩子自身潜力，勇于超越自我，提升自我价值。让孩子们在培训中正确认识自己、健康地与人交往、学会自我管理，形成独立的人格，拥有积极向上心态，增强自我管控能力。让孩子们在快乐中历练，在历练中成长，成长为有责任心，懂得感恩，自强，自信，自立的一代新人。

青少年反叛主要有四种形式：

第一，负面和正面宣传。青少年向学校、领导和教师大量宣传，表现出不信任和不信任的负面反映。他们倾向于概括和拒绝正面宣传，这种方式因社会上某些个人的不公正而有偏见。同时，一些青少年不能从全球的高度把握现实，片面夸大社会主yi制度的一些不完善和资本主义制度的一些优点，有时甚至无心、故意地进行负面宣传。

第二，无端否定榜样和先进人物。在教育过程中，许多教育工作者和家长希望通过先进人物的感人故事，教育能够感染青少年，调动他们的积极性，激发他们的未来。但结果往往适得其反。一些高级人物被称为“投机者”或“傻瓜”。他们以名气闻名。没有理由怀疑这些先进人物的动机，从而否定他们的先进事迹。对于他们周围的榜样来说，他们是被拒绝和嘲笑的“棕色鼻子”。

第三，他们有消极的情绪认同倾向。在一些青少年中，尤其是男孩，打架被视为勇敢。与教师和领导公开对抗被视为一种技能；正义兄弟的不良行为倾向得到了许多人的认可。对于那些愿意帮助他人、关心集体、关心公共财产、遵守校规的年轻人来说，这是一种肆无忌惮的讽刺、讽刺和慈善。没有人在集体氛围中吹嘘，导致穷人往往有市场，不会受到邪恶的压力。这主要与男生的价值取向、价值观、人生观和世界观有关。

第四，对教育和合规要求的负面抵制。有叛逆心理的年轻人对思想政zhi教育漠不关心。他们认为思想政zhi教育规模大、空洞、形式化，不符合青年人的现实生活。因此，它采取了回应、反抗和消极对抗的思想政zhi教育态度。武汉青少年叛逆军事化管理学校哪里好

叛逆期是每个孩子在青少年都会遇到的，如果家长还是不太了解的话可以在线咨询老师，可以根据孩子情况进行一对一的指导！希望孩子早日走出迷津。