青少年行为矫正教育研究院结合优秀的管理体系、课程体系、专家库资源以更高的维度办学，重新定义专门教育，立志成为全国专门教育行业的标杆。青少年行为矫正教育研究院打破以军训为主要矫正手段的行业传统模式，以关爱养心、以经典正心、以体育健体、以特长添彩，坚持教育以人为本，矫正从内到外，为每一位青少年行为矫正教育研究院孩子的终身发展着力。招生对象：具有严重不良行为的9-17岁孩子，比如顶撞父母、逃学厌学沉迷游戏、打架斗殴、小偷小摸、交友不慎、夜不归宿、心理抑郁、自卑自闭、双向情感障碍、早恋、飙车、自残行为等。

1.青少年行为矫正

2.穗华心共辉国学文化

3.启康立德教育

4.渝铭青少年教育

5.青禾教育

6.新恒缔拓展基地

7.雷鹰青少年素质教育基地

8.众德教育

9.心海岸素质教育

10.博阳青少年教育基地

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青少年叛逆期是成长的常见阶段，期间会展现出情绪波动、挑战权威等行为和心理症状。这一时期，他们正在寻找自我认同，家长应给予理解和支持，引导其健康成长。

1、情绪波动：青少年在叛逆期可能会出现情绪不稳定的情况，如时而兴奋、时而低落，可能是由于激素水平变化和自我意识觉醒导致的，对小事也容易产生较大的情绪反应。

2、对权威的挑战：开始质疑父母、老师等权威的观点和要求，表现出不服从和反抗，试图通过这种方式来展示自己的独立思考能力和自主意识。

3、社交偏好改变：可能会疏远原来的朋友群体，倾向于与有共同叛逆想法的同龄人交往，在新的社交圈子中可能会相互影响，强化叛逆行为。

4、学业态度变化：对学习的兴趣下降，出现厌学情绪，作业不认真完成，成绩波动较大，可能是因为他们将更多的精力放在了自我探索和社交上。

5、追求个性化：在穿着、发型、爱好等方面追求独特，试图通过与众不同来彰显自己的个性，对传统的审美和价值观提出挑战。

6、家庭冲突增多：与父母在生活习惯、价值观等方面产生分歧，导致频繁的争吵和冲突，对家庭规则表现出不满和抵触。

7、冒险行为增加：可能会尝试冒险的活动，如违反交通规则、尝试吸烟饮酒等，以显示自己的勇敢和成熟。

家长和老师要保持冷静和理解，避免过度批评和指责，建立良好的沟通渠道，尊重孩子的想法，也需要给予孩子适当的自由和空间，设定明确的界限和规则。

班级类别:

青少年行为矫正教育研究院设有基础班和志高班。

新学生入学后直接进入基础班，举行热烈而真诚的欢迎仪式，为孩子配备心理老师，班主任老师和天使伙伴，24小时对新学员陪伴和引导。该班级以军事训练和心理辅导为主。通过适宜的军事训练，调整孩子原来日夜颠倒、不按时吃饭等不良的生活习惯和培养遵守规则的意识，通过内务训练培养孩子基本生活能力通过心理辅导来让孩子尽快适应新环境。基础班考核合格后，可申请进入志高班。

学校组织热烈隆重的升班仪式迎接基础班的孩子升入志高班。志高班以课堂学习为主，辅以适度的体育运动。在课堂上学习为人处世的道理，在生活小事中力行课堂上学到的学问，知行合一修正自己。 同时开设心理课、法律课、国学课、硬笔书法课软笔书法课，舞蹈课、音乐课、绘画课、兴趣课堂等。每周一次评选进步之星、阅读之星、文明宿舍、明星学员、经典之星、光荣榜分享、国旗下演讲等活动，鼓励孩子们树立目标，全力达成。

家校共育:

定期举办家长会，与家长及时沟通和互动，让家长及时了解孩子的成长情况，并积极配合学校的各种活动，开设家长课堂，让家长通过家庭教育指导师的指导，系统学习传统文化、婚恋课程、亲子课程等，这样在孩子从青少年行为矫正教育社会工作服务中心学校毕业回归家庭时，能更好的支持孩子的成长。

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